——防止“一刀切”。
　　“两学一做”学习教育面向全党，但又需要区分层次、分类指导，对领导干部和普通党员的要求显然不一样。如果习惯性地“一刀切”、一把尺子量全党，那么很容易犯“降格以求”或是“提高门槛”的老毛病，难以做到对症下药。
　　为此，总书记强调，坚持区分层次，及时指导，一把钥匙开一把锁。对非公有制企业和社会组织，可因企制宜、因岗制宜，灵活安排；对党员人数少、党员流动性强的党组织，可依托区域化党员服务中心，利用开放式组织生活等方式，组织党员参加学习教育；对流动党员，流入地、流出地党组织要加强协调配合，可按流入地为主原则，把流动党员编入一个支部，就近就便参加学习教育……不同类型党组织学习教育内容安排、组织方式等均可不同。
　　——防止走过场。
　　“两学一做”最忌学做脱节，问题导向不明显。如果学完之后不能转化为行动，不能在实际工作和生活中进一步体现出广大党员的模范带头作用，那么学习教育的成果就不能得到有效转化，成了花架子、走过场。在学习教育中，要特别防止形式主义，杜绝用“作秀”方式让学习教育变味走样，不能以“旧瓶装新酒”来应付学习教育。