农村党员干部现代远程教育，是实现新农村建设信息化、现代化的重要手段，是巩固党的执政地位的有效途径。因此，积极探索在农村党员干部和群众中建立开展远程教育工作的有效机制是党建工作的一个重要课题。

“学得会”：强化教育培训

    组织农村党员干部和群众开展现代远程教育，要结合实际，大胆创新，不断改进组织形式和培训方式。

（一）搞好调查分析，科学制订计划。在培训前，乡镇、村党组织要深入到村民小组和农户中进行调查，了解掌握党员干部和群众的年龄、职业等情况，摸清党员干部和群众“想学什么、能学什么、喜欢怎么学”。根据实际情况，制定针对性强、切实可行的集中学习和个性化学习计划，确定教学内容及实现形式。在培训过程中，要注意收集、汇总党员干部和群众反馈的需求信息，及时调整教学计划。

（二）优化教学资源，改进培训方式。在培训方式上，要坚持做到“四个结合”，即政策理论学习与科学技术培训相结合、“调上来训”与“沉下去教”相结合、“套餐”式培训与“菜单”式培训相结合、网络培训与光碟培训相结合。

（三）丰富组织形式，突出分类施教。一是对在家党员和群众实行“预告”和“预约”培训。站点管理员要在群众集中、醒目的地方提前发布培训的日程安排、教学内容等相关信息，以便党员和群众随时查看、点播。同时，农村党员和群众可以根据自己的需求，提前与村党组织或站点管理员联系预约学习内容，让“教师”围着“学员”转。二是对流动党员和群众实行“特殊”培训。村党组织要明确专人掌握流动党员和群众的联系方式，并建立远程教育站点咨询服务站，定期将培训计划、培训内容反馈给流动党员和群众。三是对无职党员和一般群众实行“灵活”培训。无职党员和一般群众所从事的劳动季节性比较强，村党组织要采取忙时少学、闲时多学，白天少学、晚上多学的方法组织培训。四是对老龄党员实行“上门”培训。农村党组织要采取“送学上门”的办法，将课件送给60岁以上的老党员，让他们通过电视在家中观看，切实解决老龄人出行难的问题。

“用得上”：注重实际效果

农村基层党组织要着力研究促进学习培训成果转化运用的有效途径。

（一）找准远程教育与农村党员干部和群众需求的结合点。在促进远程教育成果转化时，要做到“三个结合”：一是远程教育要结合实际需要。村党组织要认真开展村情、民情、社情、党情等方面的调查，了解党员干部和群众生产生活需要。帮助农民群众解决生产生活实际困难，为他们提供政策法规、致富信息、市场行情、农村实用技术等知识、技能，切实起到解难题、促发展的作用。二是远程教育要结合基地实践。依托已建成的各类产业示范园、示范基地等，组织党员和群众先到远程教育站点进行理论学习，后到产业基地现场观摩、实践操作，再以协会为单位分组进行讨论，走“远教+基地+协会+农户”的路子，使党员干部和群众学以致用。三是远程教育要结合典型示范。基层党组织要根据本村产业发展现状和优势，将党员和群众划分为不同类型的产业小组，大力培植通过远程教育实现脱贫致富的示范户和致富组织典型，切实发挥他们带头致富、带领群众共同致富的作用。

（二）链接远程教育与实现致富资源共享的关节点。要将远程教育网络由村级站点向行业协会、党员专业经济合作社、各类产业基地延伸，以“产业+农户+基地+远程教育”等模式，为农村党员和群众提供致富技能和信息，促进富民增收。一是技术网上共享。围绕农村党员干部和群众对新产业、新技术的需求，将各类种植能手、饲养大户和产业带头人的生产经验和从网上下载的实用技术制成课件，定期在远程教育辅助网站上发布，扩大新知识、新技术的传播与应用。二是难题网上会诊。把农村党员干部和群众遇到的技术问题收集起来，分门别类地向有关大专院校、科研院所发出求教邮件，通过网络收看专家的网上解答，破解群众致富难题。三是信息网上发布。组织人员定期在网上发布适合本地发展的好项目、新技术和劳务用工信息等。

（三）寻求远程教育与基层党组织建设的切入点。农村基层党组织一是要以建设社会主义新农村为目标，深入落实科学发展观，在广大农村党员和群众心中树立正确的发展导向、建立科学的发展理念。二是要着力提高农村党员和群众的思想政治和科学文化素质，使他们了解掌握党的政策、法律法规和市场经济基本知识；着力使农村党员和群众解放思想，接受新观念、新思维，跟上时代发展的步伐。三是要精心培育一批具有较强致富能力的新型农民，充分发挥他们在新农村建设中的示范带动效应。同时，要紧紧围绕推动本地经济社会又好又快发展的要求，注重把远程教育与深化农村党建“三级联创”、“双向培养”等活动有机结合起来，从而提高农村党员干部队伍建设和基层组织建设的整体水平。

                  （摘自《共产党员》作者系朝阳市委常委、组织部长  刘亮）