岂能“述”而不“作” 

述廉、述法、述学、述才……近年来，聚焦条块工作进行述职渐成相关职能部门对下落实职责的法宝。然而，听众局限于体制内、总结成绩多于发现问题等为“述”而“述”的现象不同程度存在，让述职“看上去很美”，影响了实际成效。“述而不作，信而好古”，显然有违述职初衷。 

开门述职，才能述而有效。“说得好，不如干得实”“千好万好，不如群众说好”，只有让更多的服务对象参与述职，既做观众，更当评委，才能让述职不再是部分干部的“自拉自唱、自吹自擂”，摆脱述职只顾“眼睛朝上”的“体内循环”，挤干述职材料中的水分，发挥述职的加压功效。 

发现问题，才能述而有力。一些领导干部往往满足于报喜不报忧，讲成绩长篇大论、铿锵有力，谈问题言辞闪烁、语焉不详，这只能让述职“走走过场”，既无助于干部成长，更不利于问题解决。只有聚焦问题，敢于直捣病灶，才能以述职的会诊之势，找到问题迎刃而解的良方。 

活用成果，才能述而有信。述职看似体现的是“说功”，实质考察的是“做功”。如果一“述”了之，只有“上文”没“下文”，就会导致“干多干少一个样，干与不干一个样”的错位。只有让述职成果被有效地利用，让想做事、敢做事、会做事者尝到甜头，让躲着事、怕做事、不干事者红脸出汗，才能形成很好的扶正祛邪导向，让更多干部为了“述得更好”而安、专、迷于“做得更多、抓得更实”。

来源：人民网－人民日报