事实上，学生的审美趣味和教育相关，和环境相关。目前，家庭学校在关注什么？“父母问得最多的是成绩”，而学校关注的是他“月考交白卷”（请注意“月考”这个词）。在这种教育状态，容易忽略学生的人格养成，而缺乏指导、品位低下的“阅读”，也会让龙某丧失人格与判断力。龙某杀师是极端个案，未必有典型性，即使在应试教育困境中，绝大部分学生仍然能守住道德底线。不过，比之龙某的极端杀人，更多人可能表现为冷漠无情，这也足以令人担忧。

 

人的高贵源自教养，教养来自“精神底子”，少年儿童求知欲和好奇心最强，这一时期的阅读量和阅读视野，影响价值观的形成。没有好东西充填，邪恶的种子就可能乘虚而入。人在成长期开始有人格追求，往往精神饥渴，需要大量地阅读人文学科知识，需要优秀文化熏陶，而目前的应试教育，能担负得起这样的重任吗？   □吴非（教师）

 

（来源： 新京报）   （4）