天长小学陈凯老师写了这么一个故事：小C是个捣蛋的孩子，上课总喜欢做小动作，铅笔、橡皮、直尺……所有的东西都能成为他的“玩具”。陈老师屡次劝他，他屡次表示要改正，却经常反复。有一次上课，小C又玩橡皮了，陈老师一边讲课一边走近他，用手轻轻拍了拍他的课桌，小C把橡皮放进了铅笔盒。可半节课后，小C又在玩橡皮了，陈老师火起，快步走到他身边，一把拿起橡皮，“啪”地扔向了窗外。所有的学生都吓呆了，小C流下了眼泪。

第二天，陈老师把小C叫到办公室，拿出一块包装精美的橡皮说：“昨天上课时，你做小动作，老师很生气，把你的橡皮扔了。你有错，老师也有错，我们都要改正。老师的改正是向你道歉，并赔你一块新橡皮，老师希望你也改掉上课做小动作的坏习惯。”下午第一节课，陈老师走过小C身边，发现他的铅笔盒关着，表现也非常好，发言也积极。课后，一个发现让陈老师惊讶，小C的橡皮下压着一张小小的纸，上面写着“我没有做小动作”，下面整整齐齐地画着方格，当天所有课程后都打着“√”。陈老师很感慨：“小C读懂了我对他的理解和信任，我也读懂了他对我的理解和信任。”