第二批教育实践活动已经进入整改落实、建章立制阶段，笔者发现，一位领导干部在写个人整改方案时，将“解决群众买菜难的问题”“解决群众下水道排水问题”等列在其中，几个同事因此嗤之以鼻，认为如此 “鸡毛蒜皮”的小事情都要列入整改措施，有点小题大做。与之相反，一些党员干部在制定整改措施时，总是将“建立随机调研制度”、“严格执行会议制度”等列了一大堆，空对空，但关系到群众切身利益的“小事”却只字不见。

笔者认为，整改落实在建章立制过程中，一定不能忘“芝麻小事”，对于大问题决不能含糊，小问题也不可姑息、轻易放过。教育实践活动整改落实不妨“小题大做”，将群众反映的困难和问题，不论大小，都要列出整改时间、整改措施和整改责任人，在媒体、群众面前通报公示，“大张旗鼓”让群众知晓，并以积极主动的态度认真对待，站稳群众立场，从群众利益的角度去考虑，从老百姓的柴米油盐、就医看病、买菜洗澡等问题抓起，从接待群众的只言片语做起，想法设法给予解决或帮助，兑现整改承诺，把小事办好，实事办实，努力在生活中树立党员干部的良好形象。只有练好基本功，才能为转变作风提供前提和保证，否则一切都无从谈起。

其实，细微之处见精神，细微之处见风气。整改落实要有“小错大纠”的力度，“小题大做”贵在从小处着手，敢于“大做”，善于“大做”，整改要在群众的“眼皮底下”开展，成果要让群众来监督，让群众来检验，让群众看到我们改作风、解难事的决心，不能自改自说、“暗度陈仓”。要坚持以群众满意为标准，将整改内容、目标、时限、责任和进展情况通过一定方式向群众公开，让群众看清楚、弄明白，请群众来评判，决不能用自我感觉代替群众评价。

在党的群众路线教育实践活动中，对于那些看似小事，但并不小的所谓“小事”要正本清源，决不能失之于小。殊不知，“小事”背后是群众热切的期盼，对老百姓来说，他们身边每一件琐碎的小事、每一次信访、每一个普通电话，都是经过长久的思虑后才下定决心进行的，对于他们来说，这些都是实实在在的大事，有的甚至还是急事、难事。如果“小事”得不到及时有效的解决，就会影响他们的思想情绪和生产生活。这些“小事”恰恰是把反“四风”进行到底的关键实招和有力措施。

简言之，教育实践活动越往后,需要整改的问题、矛盾就越集中,群众对党组织和党员干部兑现承诺的期望值就越高,这就要求必须从小事抓起，从小处着手，以“天下大事必做于细”的态度，以“小题大做”的劲头，真心诚意地为人民群众办实事、做好事、解难事，提出整改落实的具体举措,动真格、打硬仗,出成果、见成效,以实实际际的行动和整改成果取信于民。

                       ——摘自《中国共产党新闻网》              （2）