“细”，就是以小见大，关注细节，具体深入。中央领导强调，教育实践活动要“有针对性地查找问题，问题找得越具体越好”。改进作风，一些同志大事做不来，小事看不上，群众很反感。群众利益无小事，一枝一叶总关情。只有办好了群众关心的这一件件小事、杂事、难事，才能换来群众的充分理解和真心支持。干部作风重小节，细微之处见精神。只有从自己做起，从平时做起，从细节做起，才能养成良好作风。浙江从机关干部正点就餐抓起，从破除干部酒局、牌局抓起，通过“六项集中行动”，收到了正风肃纪的良好效果。福建用好“四下基层”活动载体，发动全省20多万机关干部下基层接地气，受到了群众好评。

　　“深”，就是深入学习，深入调研，深入督促。思想是行动的先导，要想做得好，先要学得深。在学习指定教材的基础上，支持两省充分发掘利用南湖、古田等特有的红色教育资源，结合召开纪念毛泽东才溪乡调查80周年座谈会等契机，重温历史，以史为镜，开展专题学习研讨。在充分肯定两省深入基层广泛调研、广泛交心谈心的基础上，针对听取意见出现散光跑偏、对事不对人、避实就虚、避重就轻等情况，在两省省委的大力支持下，在领导同志中开展二次谈话，请他们进一步聚焦查找四套班子、班子成员自身以及其他省级领导干部存在的突出问题。