高考是多年求学的检验，也是人生的一个起点，这些凤毛麟角的“状元”能否成为栋梁之材，靠的是此后不懈的努力。但只要育人机制与用人机制之间的衔接通道没有彻底建立起来，这种众声喧哗的乱象还是会存在。教育资源能否合理均衡地配置？基础教育阶段的评价指标是否多元、是否符合教育规律？高校选拔人才是否能跳出高考分数一刀切的藩篱？处理好这些关键点，让教育回归到应有的轨道、回到尊重每一个孩子成长的位置上，才能真正实现教育公平，才能让“高考状元”不再被神化。

 

　　“人生，是一个过程，而不是目的，没有哪个目的能概括人的一生；人生又是一个个的阶段，也没有哪一个阶段应该为另一个阶段做出牺牲。高考，就是那一段过程，辛苦，但充实，带给我们的成长与体验远比最后那几个数字深刻。”这是江苏苏州一位即将迈入高三的学生写下的只言片语，是否能给我们带来些启发？   （蔡丽洁）

 

（来源：光明日报）   （4）