而不少高校却把心思和精力放在改名和升级为大学上，社会加速发展，外部对学生的内涵需求日新月异，而现实是一方面职业院校培养学生定位清晰，通过双元制、学徒制等体制创新与外部企业加强融合从而与社会需求同步，另一方面本科院校学生学到的专业知识严重老化，实践能力严重不足，还以“反正毕业就考研或考公务员”自勉，结果本科院校培养学生的知识能力结构，与用人单位的需求渐行渐远。李志军的一句“本科生不如技校生”，又何尝不是用人单位的普遍观感？

 

相比技校生，不少本科生的心理心态也很成问题。技校生培养，以就业为第一导向，不是亲自动手，就是下实习单位定岗学习。而本科生培养往往流于“理论上的空对空”，为数不多的社会实践也以应付造假了事，若说社会实践，倒是“社团同学之间的吃饭应酬不少”，不少学生“差不多每周两次”。不少本科生“理论能力强”，“讲道理头头是道”，但具体做事，以真实成果为导向，要么“不屑去做”，要么付出前先要想“这对我有什么好处，看不到好处我为什么要做”。大学本科教育正在批量生产“理论的巨人，做事的矮子”，没有理想没有情怀，多的是钱理群先生口中的“精致利己主义者”。

 

“本科生不如技校生”，出自全国政协委员之口，听起来尤其刺耳，但在不少方面本科生教育的确在理念和实践上被职业院校甩在身后，更让人焦虑的是，本科毕业生尚不知自身短板，还以“与职校生比较简直是耻辱”自况。本科高校不办出特色，办学资源愈渐匮乏的当口还不向应用性转型，本科生自己再不转换心态，政协委员一句“本科生不如技校生”的牢骚，只怕会成为一句“神预言”，当然这样的预言还是不要成为现实的好，毕竟那是意味着投入巨大的高教资源的严重浪费。   文/程振伟

 

（来源:红网）   （4）