理性看待任前“考廉”，必须确立“系统论”观点。反腐败是一项系统工程，廉政教育只是这个系统工程中的一个“子系统”。单靠教育来“单打一”，显然是不行的。要在抓教育，打好“预防针”的基础上，着力于抓制度，建好“防火墙”，用制度来规范干部、约束干部；抓监督，织好“管理网”，使权力在监督下规范、透明运行；抓改革，用好“导向仪”，特别是要保证那些对工作有激情、对发展有贡献的优秀干部脱颖而出；抓惩治，拉好“高压线”，对腐败分子坚决查处，绝不姑息，让干部不想腐败、不能腐败、不敢腐败。即使在廉政教育这个“子系统”中，“考廉”也只是一个“小措施”，既要与其它多种教育方式有机结合起来，又要进一步探索任前“考廉”、任中“践廉”、任后“评廉”的全程教育机制，发挥好教育的基础性作用。
　　理性看待任前“考廉”，必须确立“行动论”观点。党员干部廉政理念的形成，是一个“认知认同——自觉内化——付诸行动”的过程。开展任前“考廉”，就是要促使党员领导干部自觉接受党风廉政教育，通过廉政考试和其它多种形式的廉政教育，让廉洁成为党员干部的一种精神理念、内在追求、生活方式和人生境界，进而使党员干部把这种内在的自觉付诸具体的行动。毕竟，“一打纲领，不如一个实际的行动”。廉政不是用嘴“说”出来的，也不是“考”出来的，而是实实在在、一点一滴“干”出来的！廉洁从政是一个始终如一、严格约束的行为过程，是一个需要时时、事事、处处警钟长鸣的实践过程。廉洁从政的真正“考场”不在试卷上，而在干净干事的过程中，在老百姓的心目中。只有用行动践行廉政的人，才能把廉政演说得淋漓尽致，让人信服、让人崇敬！
　　（作者：陕西省纪委宣教室副主任崔利民）