当前，第二批教育实践活动陆续进入整改落实环节。通过前阶段的“号脉查病”，找准了单位、个人在工作、作风等方面的“病灶”，开好了辨症施治的“处方”。接下来，就要通过实实在在的整改，彻底转变作风和提高工作水平，真正起到药到病除、去根清源的功效。

查摆问题即“揭短”，其实质是触及思想和灵魂，既开诚布公提出批评，又深刻剖析查找不足。“揭短”固然可贵，但更为可贵的应该是“改丑”。“揭短”是“改丑”的前提，“改丑”是“揭短”的目的。查摆，既需有“揭短”之勇气；整改，更须有“改丑”之决心。只有这样，“改丑”才能有的放矢，作风转变才能取得最终实效。如果仅仅是嘴上雷声大，停留在口头上的“揭短”，而行动雨点小，“改丑”轻风拂面、隔靴搔痒，无异于空中楼阁、养痈遗患，其结果与开展教育实践活动的初衷背道而驰。

“揭短”从善如流，“改丑”不留死角。一要有“直指要害”的准度。对于前期查摆出的问题，要抓住关键、突出重点，有针对性地制定不同的整改措施，明确整改时限，落实整改责任。要瞄准群众最关心、最直接、最现实的问题，瞄准党员干部身上存在的“四风”突出问题，弄清楚“顽疾”的真正诱因，针对问题解决问题，着力抓好整改落实。二要有“求真碰硬”的狠劲。整改过程中，面对人情壁垒、利益藩篱，要抛得开“面子”、甩得开“膀子”，敢于碰硬茬、善于拔钉子，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，猛药去疴、重典治乱的决心，踏石有印、抓铁有痕的精神，切实狠抓整改落实。三要有“持之以恒”的韧性。沉疴痼疾有顽固性和反复性，治一治有好转，松一松就反弹。作风转变只有进行时，没有完成时，整改亦真改，不是一蹴而就，不可抓好就放，要锲而不舍、久久为功，特别要针对作风问题的“隐身”、“变种”和“反弹”、“回潮”现象，抓整改落实善始善终、善做善成。

“改丑”只有方向明确、措施到位，既打攻坚战、又打持久战，才能真改、实改、彻底改。

                                ——摘自《中国共产党新闻网》                 （2）