对于孩子缺失理财观念所可能带来的后果，“形成不良金钱观，使孩子误入歧途”(83.0%)、“使享乐主义超前消费的畸形文化蔓延”(77.2%)、“养成奢侈浪费之风，不利于培养勤俭节约的习惯”(73.9%)分别排在前三位。

 

　　调查中，95.2%的人认为理财能力是生存必备技能之一，应该从小培养。

 

　　“青少年不是财富的创造者，仅仅是一个消费者，但是并不意味着他们不应该了解财富的创造过程。”洪明指出，理财教育是一套完整的体系，钱从哪里来是第一个问题，第二个问题是财富如何储存和保管，第三个问题是如何消费的问题。

 

　　洪明建议，理财教育从小学三年级开始比较合适，家长要告诉孩子如何合理花钱，如何使用银行、存款取款等基础的金融工具。而在此之前，日常消费中，家长就要灌输一些节约、不攀比的观念，主要是品德教育。

 

　　武汉大学现代心理学研究中心研究员韦志中指出，理财观问题的背后是心理价值观的问题。孩子的心理成长和发育时期，是形成正确人格价值观、良好心理品质和道德水平的关键时期，这一时期家长、学校应下大力气在如何看待金钱、如何使用金钱的问题上给予孩子正确的引导，为孩子以后的健康成长打下基础。

 

　　公众对于培养青少年的理财观有什么建议？调查显示，“家长应重视培养孩子的理财意识，积极进行引导”获选率最高(83.0%)；其次是“父母不能娇惯孩子，多让孩子体会劳动的辛苦”(77.5%)。其他还有：“应引导孩子学会感恩父母、建立责任感”(66.8%)；“学校应该开一门理财课”(50.8%)等。    （实习生 卢迪迪 本报记者 向楠）

 

（来源：中国青年报）   （4）