条件过于优越的 “特殊家庭”，如何教育好孩子，可能比普通家庭更费思量。过多的物质给予、无条件的满足，很可能让孩子养成好吃懒做，不思进取的性格和习惯。而如果事事帮孩子“摆平”和“搞定”，很可能让孩子从小就形成“高人一等”的意识，甚至变得骄纵和跋扈。这一类“特殊家庭”，最好的教育方式可能还是“回归平常”。据说，比尔·盖茨在孩子上学第一天，领着孩子去学校报到。他把孩子送进教室后说：“你已经认识到学校的路了，从明天起，爸爸妈妈就不会再接送你了，一是没有时间，二是没有必要。”从此，他的孩子每天早上独自穿过三条街去学校，放学后自己回家。其实，无论是普通家庭还是“特殊家庭”，在教育孩子方面许多东西都是一致的，例如，要引导孩子树立正确的是非观、价值观，增强道德感；具有社会适应性，树立社会责任感；拥有爱心，敬畏法律，尊重生命等。这些都是“普适”的教育理念，倘若偏离了这些“方向”，孩子的人生道路可能就会偏离正轨。

 

对“特殊家庭”的孩子，不仅父母有责任好好教养，社会也应给予良好的土壤。不必刻意给这些孩子贴标签，例如“官二代”、“富二代”、“星二代”，不要用放大镜或有色眼镜去看待他们的优缺点。如果总是处于“聚光灯”下，可能使得他们性格扭曲。特别是学校教育，更应本着公平原则对待每一个学生，学校规章、纪律、奖惩制度对所有学生“一视同仁”，而有才能的学生在不同领域都能获得崭露头角表现自己的机会，这些都无关乎家境状况、家庭背景之类。家庭、学校、社会共同营造适宜的环境，不缺“养分”，也不过多“施肥”，孩子才能健康成长。   （徐敏）

 

（来源：解放日报）   （4）