当前全党群众路线教育实践活动蓬勃开展，此次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。笔者认为，要纠正“四风”问题，就要从领导“不折腾”做起。

“折腾”就是把时间和精力花在无用、不必要的事情上，表面看起来很忙很充实要求很高，其实是在虚做、空做、重复做，精力耗竭、财务损尽、一身疲惫。大致包括两种类型，一是“官威型折腾”，一些领导为了显示自己的才学品行，独树一帜，喜欢把前任领导的做法推翻，另搞一套、另起炉灶，有的甚者腾笼换鸟，换汤不换药，但就是要突出“自己特色”。比如前任领导栽的树，下任领导将其砍倒种竹子，前任开塘养鱼后任又把鱼塘填上栽稻等种种决策上的“互不认账”，既造成资源浪费，又影响科学发展。二是重视型折腾，原本一个活动可以解决问题，为了达到渲染的目的和表现重视的程度，坚持要配套许多不必要的活动，过于讲究排场，不讲实际。比如一些检查类的活动，就只侧重检查资料的堆积和汇总，轻视实地和成效的检查，致使重复检查、多头检查、没有目的的检查事件经常发生。

长此“折腾”下去，不仅分散了基层的干事力量，让基层把许多为民干实事的精力被形式和官僚浪费掉，还助长了基层干部的应付之风，为完成这些不切实际的任务，干部们只能应付了事，一旦过程走完，不管结果如何，成效怎样，都摆宴庆祝。长此以往，怎么不助长形式、官僚、享乐和奢靡的风气。