从极端个案思考教育缺失

　　有网友问：“清华的朱令被投毒案至今未破，现在复旦又出事，我只想问中国式的教育教出了啥？”不过也有不少网友表示：国外高校同样会发生枪袭案。犯罪行为并不会分国界、地区，中国教育虽有问题，但投毒案只是个案，并不能说明这一问题。

　　记者从一些大学心理咨询中心了解到，每学期都有学生因为与室友相处不合谐求助心理老师。一些学生来咨询时说起导致寝室关系恶化的原因，往往是一些非常细小的问题，在很多年长的人看来这些问题根本不值一提，然而一些年轻的学生却非常在意。

　　黄洋事件后，复旦大学上海医学院中西医结合系常务副主任吴根诚教授贴出了这样的感言：“本是同根生，相煎何太急”。

　　长期研究应用心理的上海理工大学教授车丽萍说，黄洋事件让我们痛定思痛，不得不再一次把焦点对准“究竟教育该培养什么样的人？”不得不再一次关注高素质人群的“心理问题”，不得不再一次讨论新时期的“德才兼备”。近现代心理学家们也非常看重人的“个性”，指出教育之目的在于实现人才的完美个性及健康人格的塑造与养成。“以德为先”，方能养成一个人的健康人格，使个体成长为一个“真正完整的人”，一个适应社会的人，一个对社会和他人有益的人。