郑州外国语中学的吴老师说，务工人员子女大多数心理、思想都不成熟，很容易受到环境的污染和不良因素的影响，成为心理问题形成的诱因。孩子们没有很好的学习环境，不能静心读书，无法专注做事，容易暴躁、冲动，出现攻击行为，这对其学业和心理的发展都会有负面影响。
　　红红有一次去同学姗姗的家里，看到她家楼上楼下两层复式大房子，傻了，一下子回不过神来。在姗姗自己的房间里，红红更是见到了她没见过、也没想过的玩具娃娃。她说，本地人生活得真快乐啊！语句中充满了羡慕。
　　生活方式上的差异让这些孩子很敏感，他们想拥有，但又不能拥有，一方面会让他们暗下决心，努力学习改变命运，另一方面也会使他们产生自卑感，觉得自己贴着“外地人”的标签，低人一等。
　　他们缺乏对城市的归属感，常常感到孤独。小娟说：“我的普通话不标准，一开口说话城里的同学就笑话、戏弄我，在学校根本就不敢和人说话。”就是这些诸如方言、吃、穿、用等外在的琐碎、细小的原因，让孩子们远离人群，如不能得到及时关心和帮助，容易造成人际交往、社会适应、人格发展等各方面的障碍。