能源动力工程专业的张清林同学告诉记者，自己是这种机制的受益者。去年１０月３１日，北京一家残疾人艺术团来学院演出，一票难求。后来，他找到“道德银行”贷了５个道德币换取一张门票。

 

　　为配合“道德银行”建设，城南学院专门修订了《学生手册》等相关制度文件，将一学年获得１０个道德币作为学生评优、评奖、评先和获得助学金的基本条件，正式明文规定。

 

　　采访中，城南学院一些辅导员告诉记者，奖罚机制的持续发力，取得意想不到的效果，有的学生从被动地积攒道德币逐渐过渡到主动奉献爱心，甚至做好事不留名。

 

　　经管系２００９级学生杨敏俊和朱亚圣，坚持每天接送一名残疾儿童上下学，风雨无阻。他们的事迹，通过儿童母亲的感谢信才被人知晓。接受记者采访时，他们认为，不管能不能换道德币，都会坚持做下去，“这个跟有没有道德币没关系”。

 

道德量化争议中前行

 

　　“道德银行”开办四年多以来，城南学院学生积极参与志愿服务，并在志愿服务过程中感受到了助人的乐趣。爱心、助人、服务等道德观念在学生们心目中得以强化，也使学雷锋活动有了机制上的保障。