作者：王松柏来源：学习时报字数：3099
　　长与短的关系。学习首先要树立正确的指导思想，明确学习的目的和目标，做到长计划短安排，循序渐进，不断提高。没有长计划，则学习就缺乏目标要求，就难于有序有效地进行，就不能做到持之以恒，进而实现人生理想；没有短安排，则学习就缺乏现实基础，就无法不断取得阶段性成果，进而实现学习的目标。大凡治学，贵恒、贵谨、贵专，忌骄、忌燥、忌浮。我们既要有“读书破万卷”的精神，高标准地订好学习计划，放眼长远，励志笃学，立志成才；又要有“千里之行始于足下”的态度，从现在做起，一步一步地向知识高峰攀登，积跬步而至千里。唯有如此，才能把握当下，实现阶段性努力与长效性目标的有机统一。
　　学与习的关系。“学而时习之，不亦说乎”。学是先导、是基础，习是深化、是升华。只学不习，有如蜻蜓点水，难于深入把握所学内容的基本观点、精神实质和系统知识，就难免存在一些浅尝辄止、不求甚解甚至读后就忘的问题。阅卷神游文字外，破书悟入大千中。只有把学与习统一起来，从学抓起，在习下功，才能博闻强记、温故知新，不断增强学习效果，进而提高学习水平。只有做到了既学且习，才能由浅入深、由表及里，加深对所学知识的理解，更好地把握其时代背景、基本内涵和有益启示。对一般性的知识，要择学酌习，知其概况，懂其要点；对重要的学习内容，要常学深习，领会实质，融会贯通，知其然又知其所以然。