而外来工输出地区，也要对留守儿童负起责任。对于那些仍然不得不留守的孩子，在教育中要有特别的、有针对性的内容。比如将教育由课内延伸到课外，由校内延伸到校外，使得孩子们在最大限度的时间和空间中，有人教，有人管，有人关爱，而不是像现在常见的，处于“放羊”的状态。

 

　　可见，只要外来工输出地、输入地两端，加大对教育的投入，留守儿童的问题还是能够得到初步解决的。这也折射出造成留守儿童问题的另外一个不平衡，即在教育领域和其他领域的投入不平衡，留守儿童的产生，归根到底还是因为在祖国的花朵身上，公共财政花的钱还是太少了。   (周云 作者系华南理工大学教授)

 

（来源：羊城晚报）   （4）